Erstmals in einer gekürzten Fassung erschien dieser Text noch im selben Jahr 1980. Ich habe es für die Uchitelskaya Gazeta geschrieben. Ich schickte und erhielt die Antwort: „Der erste Eindruck ist sehr stark. Die Geschichte ist das Leben selbst. Aber nicht nur der Dorflehrer fährt zum Einkaufen in die Stadt. Und noch ein paar Punkte… Also überlege und schreibe nochmal, auf dem Boden stehend und ohne Wolken!“
Damals hatte ich keine so journalistische Erfahrung wie heute, und vor allem glaubte ich immer noch, dass die Mängel, sie … sind, aber nicht dem System selbst innewohnen. Und auch, da das, was da war, umzuschreiben war, wenn alles wahr ist, das Material, das war, gleich geblieben ist. Und jetzt sind viele Jahre vergangen, solche Wünsche erhalte ich in den Kommentaren zu "VO" und … warum nicht darauf eingehen und über die Ereignisse schreiben, bei denen ich persönlich Zeuge war? Auch dies ist keine wissenschaftliche Studie, dies sind rein meine persönlichen Eindrücke. Aber das war so, denn die Menschen, von denen wir hier sprechen, müssen noch leben. Auf der anderen Seite könnten einige von ihnen ein ganz anderes Aussehen haben.
Eine der wenigen Fotografien, die aus diesen Jahren überlebt haben. Die Autorin führt ihre Zehntklässler beim Fällen eines Baumes auf dem Schulhof.
Eine seltsame Sache ist das menschliche Gedächtnis. Wenn Sie älter werden, erinnern Sie sich nicht mehr daran, was Sie vorgestern zum Frühstück gegessen haben, aber Sie erinnern sich sehr gut daran, was vor 40 und 50 Jahren passiert ist, wenn auch in Fragmenten. Auch sprunghaft, aber man erinnert sich ganz deutlich, als wäre es gestern passiert. Nun, und dann, wenn Sie die Geschichte von Anfang an erzählen, wird es so sein: im Frühjahr 1977, und meine Frau und ich stehen vor der Verteilungskommission, die entscheidet, wohin wir uns schicken, "um die Diplom." Das Kind ist über ein Jahr alt, es gibt keine kranken Eltern, es gibt also keinen Grund, es nicht ins Dorf zu schicken. Aber es gibt ein Problem: Sie brauchen ein solches Dorf und eine solche Schule, in der es zwei Tarife gibt: einen Geschichtslehrer und einen Englischlehrer. Und solche Schulen gibt es in der Region, insbesondere in der Nähe der Stadt, nicht. Aber es gibt eine Schule im Dorf Pokrovo-Berezovka, Bezirk Kondolsky, wo neben einem Lehrer für Geschichte und Englisch auch ein Lehrer für Geographie, Astronomie und … Arbeit benötigt wird! Plus Stunden Geschichte, Sozialkunde und Englisch - so geht's. Und hierhin werden wir geschickt! „Du bist ja ein gebildeter Mensch“, sagt mir der Kommissionschef, „damit kannst du umgehen. Aber in Geld haben Sie eineinhalb Wetten für jeden!" Und es gibt nichts zu tun. Das Diplom muss "bestätigt" sein. Und "ausarbeiten". Schließlich sind dies in unserem Land nur sehr engstirnige Menschen, die glauben, dass die Hochschulbildung in der UdSSR kostenlos war. Gar nicht! Nachdem man es erhalten hatte, musste man nicht dort arbeiten, wo man wollte, sondern wo es nötig war, das heißt, man konnte zwangsweise irgendwohin geschickt werden, aber man konnte kein Wort sagen, weil man „umsonst“lernte. Und anstatt die Menschen wirtschaftlich zu motivieren, in Kalmückien, von den Samojeden oder in Pokrovo-Berezovka zu arbeiten, wurden die Menschen einfach mitgenommen und geschickt, um einen typischen mittelalterlichen „nichtwirtschaftlichen Arbeitszwang“auszuführen, denn im Fall von … ausweichen. Es wurde zwar nicht sonderlich genutzt, aber die wenigsten wollten ihre Karriere mit einem Skandal beginnen, die Meinung, dass man in einer totalitären Gesellschaft immer „sollte“ist vorherrschend!
Naja, alle Fragen wurden geklärt, bei der Abschlussfeier … sie fummelten, packten unsere Sachen und rückten näher an den September heran. Auf dem Lastwagen sind alle Möbel hinten (und ich bin da), und in der Fahrerkabine sind die Frau und der Schulleiter. Dann gab es immerhin keine speziellen Frachttransporte und "Gazellen", es gab keine festen "Absolut nüchternen Lader", deren Dienste ich heute in Penza die ganze Zeit in Anspruch nehme, sondern es gab persönliche Vereinbarungen und "für eine Flasche". Und auf der Autobahn gab es zunächst nichts zu fahren. Aber dann ging eine Landstraße und … meine zuverlässig verbundenen Möbel … "erwachten zum Leben"! Was sie hinten aufgestanden hat und was ich dort oben habe, oh. Aber er blieb am Leben!
Sie brachten uns in ein Internat und brachten uns in einen großen geräumigen Raum. Und eine Zeit lang haben wir dort gelebt, bis wir gemerkt haben, dass das Leben in einem Internat mit den Kindern auch frei ist, dort zu arbeiten und weder Tag noch Nacht Ruhe zu kennen.
Und wir beschlossen, umzuziehen. Und der Schulleiter hat uns angeboten, das Haus zu mieten. Direkt gegenüber der Selmag. Wir waren begeistert und … gemietet, und bezahlt, sowie Strom und Brennholz, laut Gesetz, die Schule bzw. RONO. Zu dieser Zeit genossen ländliche Lehrer solche Vorteile gegenüber anderen Leuten im Dorf. Auch männliche Lehrer wurden nicht in die Armee eingezogen. So kam ich nicht in ihre Reihen.
Da ich nie genug Geld hatte und ich im Dorf viel Zeit hatte, begann ich zuerst an die lokale Kondol-Zeitung Leninskoje Slovo zu schreiben und dann an Pensa Prawda, Sovetskaya Rossiya und Sovetskaya Mordwinia. Ich schreibe darüber, welche interessanten Dinge in der Schule passieren werden. Und Werbeschule, und ich eine Gebühr!
Die Größe unseres Hausmeisters reichte mir bis zur Brust - ein Gnom Gnom! Und er baute auch ein Haus für die Gnome: Um aus dem Fenster zu sehen, muss man niederknien, und die Decke - hier ist er, er hob die Hände und am Ellbogen, ohne sich zu beugen - ruhte er sich aus. Die Türen … ach, bei meiner Größe musste ich mich die ganze Zeit vor ihnen beugen, sonst mit der Stirn auf dem Türsturz - hier wartet sie! Aber es war immer noch besser, als mit Kindern in einem Internat zu leben. Und… ja, gegenüber dem Laden, der damals sehr wichtig war. Aber zwischen unserem Haus und dem Laden war eine Straße auf schwarzem Boden, auf der die Traktoren DT-75 und … "Kirovtsy" fuhren! Im Winter und im Sommer war es erträglich, aber im Herbst und Frühling – oh-oh-oh – musste man sehen, was aus ihr wurde.
Aber lassen Sie uns unsere Geschichte über das Haus fortsetzen. Eine Küche mit Herd und eine große Halle, ebenfalls mit Herd, in der ein kleines Schlafzimmer mit Brettern umzäunt war, das unser Spielzimmer für unsere zweijährige Tochter wurde. Wir stellten unsere alten Möbel in diese Räume, die seit den Tagen des vorherigen Holzhauses 1882 in unserer neuen Vierzimmerwohnung standen, legten Teppiche auf den Boden, hängten Teppiche an die Wände und es wurde sogar sehr „nichts“. Sie brachten auch einen Fernseher mit, aber egal wie viel sie nicht an die Antenne anschlossen, es war nicht möglich, eine Verbindung herzustellen. So lebten wir ganze drei Jahre ohne Fernsehen, aber wir hörten Radio und Schallplatten mit musikalischen Märchen, was unserer Tochter sehr gut gefiel.
In der Schule musste ich neben Sozialkunde, Geschichte, Geographie, Astronomie und Arbeit auch einen Kreis der technischen Kreativität führen. Es war schwierig, aus nichts etwas zu machen, aber … ich habe sofort darüber geschrieben. Und darüber, was gut und was schlecht ist und was der Landschule fehlt.
Annehmlichkeiten sollten theoretisch auf der Straße sein, aber unser Besitzer hatte sie überhaupt nicht! Nicht gebaut! Es gibt einen Hühnerstall! Und Hühner … sie fressen alles! Bequem, oder? Aber sie kamen durch. Die Fäkalien wandern in den Herd, was übrigens sehr praktisch ist, wenn man sich diesen Vorgang vorher überlegt, und die flüssigen Fraktionen kommen in den Wascheimer.
Dann brachten sie uns kostenlos Briketts und Brennholz. Nicht gesägt oder gechipt! Gut, dass ich in einem Holzhaus mit Öfen aufgewachsen bin und ab meinem zehnten Lebensjahr zusammen mit meinem Großvater, der meinen Vater viele Jahre ersetzt hatte, Holz gesägt und gehackt habe. Aber wenn nicht dafür, was dann tun?
Übrigens gingen viele unserer Klassenkameraden nicht im Dorf zur Arbeit. Einschließlich, sogar ich würde in erster Linie sagen, diejenigen, die ursprünglich aus dem Dorf stammten. Jemand hat geheiratet und musste dem Arbeitsort des Mannes zugewiesen werden! Jemand gebar geschickt, so dass sich zum Zeitpunkt der Verteilung das Kind als "bis zu einem Jahr" herausstellte, jemand (der Sohn des Leiters der Apotheke der Hauptapotheke der Stadt) brachte eine Bescheinigung mit, dass er nicht sprechen konnte für mehr als zwei Stunden - so geht's. Wo ist das im Dorf. Und jemand tat es … erklärte sich für einen Spinner und wich gleichzeitig sowohl dem Dorf als auch der Armee aus. Das waren damals die "bewussten" jungen Baumeister des Kommunismus unter uns, obwohl es nicht viele von ihnen gab. Aber am Ende gingen Dutzende ins Dorf, obwohl Hunderte von Lehrern ausgebildet wurden und nur wenige dort blieben.
Aber zurück zum Brennholz. Wir haben sie zusammen mit seiner Frau, einem Stadtmädchen bis auf die Knochen, zersägt, und es war ein sehr lustiger Anblick. Sie hatte Angst vor dem Herd, weil sie ihn noch nie erhitzt hatte und hatte große Angst vor dem heißen Öl, das von der Bratpfanne auf ihre Hände spritzte. Dann steckte ich sie fest, legte sie in den Schuppen, und da fand der August-Lehrerrat statt, bei dem wir offiziell „als Lehrer akzeptiert“wurden und der 1. September kam.
Kinder kamen aus den Nachbardörfern - Novo-Pavlovka, Ermolaevka, Butaevka, ihre eigenen kamen auf mich zu, gaben mir Unterricht in der 10. Klasse und ich ging zu ihnen, um einen Sozialunterricht zu geben. Ich schaue die Kinder an, alle so stark, stämmig, die meisten Mädchen haben blutige und milchige Wangen, ihre Uniformen zerreißen ihre Brüste. Was für eine Schule für sie - zum Heiraten und … in die Scheune! Aber der "allgemeine Durchschnitt" muss angegeben werden. Partei- und Regierungsentscheidung! Also gab ich eine Lektion, gab eine Aufgabe, dann noch eine, eine dritte. Es stellte sich heraus, dass ich eine Belastung von 30 Stunden pro Woche und auch einen Technikunterricht hatte. Und in einigen Klassen waren es 25 oder mehr Schüler, während es in anderen nur 5-6 waren - eine so seltsame "demografische Situation". Außer uns waren unerwartet viele junge Lehrer: eine Schriftstellerin, die bei uns studiert hat, ein Mathematiker, ein weiterer Historiker, der ein Jahr zuvor angekommen ist, und eine Physikerin, die bereits hier gearbeitet hat und … berühmt wurde, weil sie ihre Schülerin geheiratet hat, die als Viehzüchter arbeitete.
Nun, wir waren darüber ein wenig überrascht, erinnerten uns an das Sprichwort "Liebe ist böse …" und machten uns an die Arbeit. In der nächsten Stunde rufe ich die Kinder zum Antworten auf, und sie stehen auf und … schweigen! Sie schienen gut zuzuhören, das Lehrbuch lag ihnen vor der Nase, was braucht es noch? Ich habe meine Praxis in der 1. Schule von Pensa gemacht, der besten Schule für diese Zeit, und als ich dort etwas fragte, bekam ich am nächsten Tag, was ich wollte. Und dann … etwas Seltsames? "Bereit?" Stille! "Ich setze eine Zwei!" Stille. Und dann, am Ende, erzählt mir ein Mädchen, dass sie vorher nicht so gelernt haben, bei der alten Lehrerin, die vor mir war, aber so wie ich unterrichte, sind sie es nicht gewohnt. Ich frage - "Und wie?" - und sie sagen mir, dass sie im Unterricht das Lehrbuch in Absätzen laut vorgelesen haben, es dann sofort nacherzählt, dann gelesen und noch einmal erzählt haben, indem sie sich das Lehrbuch ansehen. Na, wie gefällt dir die Technik? Das hat man mir an der Uni nicht beigebracht, aber hier … "neuer Pestalozzi", seine Mutter … "Also kannst du nicht nacherzählen, was du zu Hause gelesen hast?" "Nicht…" Ich habe sie hin und her. Ich erzähle von meiner "Entdeckung" im Lehrerzimmer. Und als Antwort auf mich - und er war ein ausgezeichneter Pädagoge !!!
Auf Englisch war es noch schlimmer. Durch den ständigen Lehrerwechsel - der eine kam, der andere ging, lernten die Kinder ein Jahr Englisch, ein Jahr Deutsch, lernten ein Jahr lang gar nichts … und nun mussten sie Englisch ab 10 lernen Klasse Lehrbuch! Mit Grundkenntnissen der Sprache zu Null mit einem Plus.
Aber das ist eine Art "unsere Antwort an Chamberlain". Sie haben damals viel darüber geredet und geschrieben, und ich habe auch meine Meinung als Basislehrer geäußert.
Wir lernten eine Woche lang und uns wurde gesagt, dass wir der Staatsfarm helfen und … "zu den Rüben" gehen müssen. Und wir begannen mit der Rübenernte. Das heißt, sammeln Sie es zuerst hinter dem Traktor und stapeln Sie es, hacken Sie es dann mit großen Messern ab und bringen Sie es auf Haufen. Wir arbeiten seit der 5. Klasse. Aber die Kinder hoben und trugen nur, und nur die Ältesten schnitten ihre Schwänze ab.
Und hier haben Sie das erste und sehr ernste Problem der sowjetischen Sekundarschulbildung in diesen Jahren. Und so glänzten Landkinder, sagen wir, größtenteils nicht mit Intelligenz, und dann wurde ihnen offiziell ihre Lernzeit um 1, 5 oder sogar 2 Monate verkürzt und ihnen wurde geraten, die verlorene Zeit nachzuholen… "auf Kosten pädagogischer Fähigkeiten". Aber es ist immer noch gut, wenn 2 Monate. In Zentralasien wurde Baumwolle bis Dezember buchstäblich mit Schnee zusammen geerntet. So stellte sich heraus, dass Stadtkinder im Bildungsbereich deutliche Präferenzen gegenüber Landkindern mit der erklärten Gleichberechtigung aller hatten.
