Lerne meinen Sohn: Wissenschaft schrumpft
Wir erleben ein schnell fließendes Leben -
Irgendwann und bald vielleicht
Alle Bereiche, die Sie jetzt sind
Ich habe es so geschickt auf Papier dargestellt
Jeder wird deinen unter den Arm bekommen -
Lerne, mein Sohn, und einfacher und klarer
Sie werden die souveräne Arbeit begreifen.
("Boris Godunov" von A. Puschkin)
Quellenbasis des modernen Wissens. Wie beginnt die Vorbereitung eines mehr oder weniger literarischen Artikels?
Natürlich mit der Materialauswahl zu seinem Thema. Wenn der Artikel solide ist, zu einem ernsthaften, sagen wir gesellschaftspolitischen Thema, dann sollten die Quellen für seine Abfassung Monographien oder Artikel in bekannten, von Experten begutachteten Publikationen sein, sowie fast hauptsächlich wissenschaftliche Dissertationen, zu denen verteidigt wird zu diesem Thema, wie Kandidat und Doktorat, sowie Artikel dazu aus wissenschaftlichen Publikationen aus der Liste der Beglaubigungsoberkommission, die am einfachsten im E-lab - einer elektronischen wissenschaftlichen Bibliothek - zu finden sind.
Obwohl es sehr interessant ist, ein Problem aus den Dissertationen eines anderen zu studieren, ist es natürlich … teuer. Der Preis für ein Werk, das heute jeder Bürger Russlands per E-Mail bestellen kann, liegt je nach Ressource zwischen 400 und 500 Rubel. Das heißt, bereits drei Werke - das sind eineinhalbtausend. Und wenn es 10 sind? Es ist klar, dass ein Forscher aufhören können muss, sonst hat er nicht genug Geld. Ja, und Stärke - Werke von 180-220 Seiten zu lesen, und Doktorarbeiten sind in der Regel noch umfangreicher …
Aber was sich buchstäblich jeder Russe leisten kann, ist die Zusammenfassung des Dissertationsautors zu lesen. Was ist das? Und das ist ihre Zusammenfassung, also alles, was darin steht, aber in einer Zusammenfassung. Wenn der Wissenschaftliche Rat eine Dissertation zur Verteidigung empfiehlt, gibt er gleichzeitig grünes Licht für den Druck und die Verteilung des Abstracts. Dies ist normalerweise eine 14-16-seitige Broschüre. Sie wird von der Bewerberin oder dem Bewerber für einen wissenschaftlichen Abschluss gemäß der Liste übersandt. Zuerst an alle Hauptbibliotheken des Landes, dann an die Bibliotheken der führenden Universitäten usw. Darüber hinaus gibt die Abteilung, die sich mit dem gleichen Thema befasst, nach Erhalt eines solchen Abstracts in der Regel eine Rezension dazu. Und wenn Sie etwas Gutes oder Schlechtes zu sagen haben, dann ist es ganz einfach, es zu tun. Und dann werden alle eingegangenen Rückmeldungen bei der Verteidigung vorgelesen und berücksichtigt.
Im Internet werden daher die Abstracts der Dissertation kostenlos veröffentlicht. Und sie können gelesen werden, aber die Dissertation selbst kann nicht bestellt werden, was Energie, Zeit und Geld spart. Das heißt, wenn Sie möchten, können Sie bei einigen Themen ganz einfach "spielen". Und das Lesen eines Abstracts ist keineswegs dasselbe wie das Lesen eines langweiligen Lehrbuchs oder einer wissenschaftlichen Monographie. Zwar steckt genug "Wissenschaft" darin, und manche sind auch in einer eher "schweren Sprache" geschrieben. Aber … all dies wird durch interessante Daten kompensiert, und alle haben Links zu relevanten Quellen. Das heißt, sie sind ausreichend zuverlässig.
All dies gilt für jedes Thema im Bereich der Geschichtswissenschaft. Betrachten wir zum Beispiel ein Thema, das kürzlich in VO aufgeworfen wurde - das Thema der Beseitigung des Analphabetismus in der UdSSR. Aus dem Kontext des Artikels, in dem dies diskutiert wurde, war es möglich zu verstehen, dass dies eine relativ schnelle und fast einstufige Operation war, nach der bis dahin der Großteil der Analphabeten Russlands lesen konnte und schreibe.
Aber war es wirklich so?
Tatsächlich zog dieses Thema sowohl zu Sowjetzeiten als auch nach 1991 die Aufmerksamkeit vieler Forscher auf sich. Wenn wir uns den Internet-Ressourcen zuwenden, werden wir sehen, dass es viele Werke gibt, die diesem gewidmet sind und einen ganz anderen Plan haben. Zum Beispiel "Das Wachstum des Bildungsniveaus der Bevölkerung Kasachstans während des Aufbaus des Sozialismus (1917-1937) (Historische und demografische Merkmale)"; "Kampf um die Umsetzung von Lenins Dekret zur Beseitigung des Analphabetismus in der Bevölkerung der kasachischen Aul (1917-1940)"; „Die Kultur einer russischen Provinzstadt Mitte der 20er Jahre - erste Hälfte der 30er Jahre. XX Jahrhundert: das Beispiel der Städte der Wolga-Region "; "Staatliche Politik im Bereich des Kulturbaus in der unteren Wolgaregion 1928-1941"; "Bildung in Dagestan in der zweiten Hälfte der 20er - 30er Jahre des XX Jahrhunderts"; „Beseitigung des erwachsenen Analphabetismus. 1897–1939: zu den Materialien der Region Orenburg“; "Gesellschaft" Nieder mit Analphabetismus ": Schöpfungs- und Tätigkeitsgeschichte 1923-1927: Über die Materialien der Oberen Wolga-Region"; „Die sowjetische Politik zur Beseitigung des Analphabetismus in den 20er bis Mitte der 30er Jahre. XX Jahrhundert: über die Materialien der unteren Wolga-Region "; "Staatliche Bildungspolitik der Bevölkerung des Chanty-Mansijsk-Nationalbezirks 1931-1941"; „Beseitigung des Analphabetismus auf dem Territorium der Region Mordwinien in den 20er - 60er Jahren. XX Jahrhundert" usw.
Aber wie immer sind wissenschaftliche Arbeiten an einem Ort und diejenigen, die sie lesen könnten, an einem anderen. Obwohl, wie hier bereits erwähnt, das Internet es ermöglicht, diesen Widerspruch erfolgreich zu überwinden. Es wäre nur ein Wunsch …
Und aus all dieser Forschung kann man viel lernen. Und vor allem war die Beseitigung des schwierigen Erbes des zaristischen Russlands keineswegs einfach, keineswegs schnell und hinreichend … widersprüchlich.
Wenden wir uns nur einem der Werke dieses Plans zu, der so genannt wird: "Die Beseitigung des Analphabetismus in der mittleren Wolga-Region in den 1917-1930er Jahren". Das Thema der Dissertation und die Zusammenfassung des Autors (gemäß der Höheren Bescheinigungskommission der Russischen Föderation 07.00.02) der Kandidatin der Geschichtswissenschaften Natalya Nikolaevna Sologub (Penza, 2004).
Zuallererst stellt sie fest, dass eines der Merkmale des Kampfes gegen den Analphabetismus die Aufgabe dieser Arbeit war … die Tscheka. Und in der Dissertation wird ausführlich gezeigt, dass der Analphabetismus nicht durch Überreden, sondern durch Zwang beseitigt wurde. Letztere erreichten zudem in jenen Jahren ungeahnte Ausmaße und manifestierten sich nach Angaben des Beschwerdeführers "in den monströssten Formen bis hin zur Verhaftung und Inhaftierung derjenigen, die nicht studieren wollten". In den Jahren der ersten Fünfjahrespläne machte sich die Verstaatlichung des Prozesses zur Beseitigung des Analphabetismus immer deutlicher bemerkbar. Darüber hinaus nahm dieser Prozess in den späten 1920er und der ersten Hälfte der 1930er Jahre verschiedene Formen und Formen an. Das heißt, sowohl die Öffentlichkeit als auch der Staat waren daran beteiligt. Aber die Hauptlinie der letzteren bestand darin, öffentliche Organisationen, die gegen den Analphabetismus kämpften, unter die Kontrolle sowohl der Partei- als auch der Sowjetorgane zu bringen, sozusagen entlang der gesamten Vertikalen der Macht.
Infolgedessen wurden öffentliche Organisationen schließlich zu einem Anhängsel staatlicher Körperschaften. Über sie wurde eine strenge Kontrolle aufgebaut, die zu nichts Gutem führte. Vielmehr führte es zum Verschwinden jeder Volksinitiative in diesem Bereich. Und auch die totale staatliche Kontrolle führte dazu, dass im Kampf gegen den Analphabetismus eine strenge Planung angewendet wurde, die jedoch mit der Freiwilligkeit dieses Prozesses nicht gut harmonierte. Und es stellte sich heraus, dass die "von oben herabgekommenen" Pläne sehr oft völlig unrealistisch oder zumindest schwer umsetzbar waren. Aus Angst vor Verweisen von oben begannen die unteren Körperschaften daher, die Ergebnisse der Bekämpfung des Analphabetismus zu verfälschen. Die Daten zur Vertikalen der Macht stiegen von Schritt zu Schritt und erhielten dadurch ein zunehmend "pervertiertes" Aussehen.
Infolgedessen sah die Regierung ein verzerrtes Bild der Geschehnisse, das jedoch zur Grundlage für noch unrealistischere Pläne wurde. Das Ergebnis war das Ergebnis der Volkszählung von 1926, die der Regierung überhaupt nicht gefiel. Und wenn der Staat seine Politik in diesem Bereich ändern musste, um von der strengen Verwaltung wegzukommen, sondern stattdessen seine Kontrolle über die Aktivitäten öffentlicher Organisationen stärkte, die gegen den Analphabetismus der Bevölkerung kämpften.
Und zu dieser Zeit tauchte eine interessante Volksinitiative auf, eine neue Methode zur Bekämpfung des Analphabetismus - eine Kultreise. Doch sobald die Kulturkampagne unter staatliche Kontrolle gestellt wurde, führte sie nicht zu den erwarteten Ergebnissen. Infolgedessen wurde die für 1932 geplante neue Volkszählung auf 1937 verschoben.
Darüber hinaus wird die breite Öffentlichkeit jetzt als etwas anderes verstanden als zuvor. Neben der Intelligenz und vor allem den Lehrern war die Masse der Komsomol-Jugend aufgerufen, sich freiwillig am Kampf gegen den Analphabetismus zu beteiligen. Der Vorteil war, dass diese "Öffentlichkeit" bereits eine Indoktrination durchlaufen hatte. Und zweitens hatte sie in der Person des Komsomol bereits eine eigene Machtvertikale, die unter der Kontrolle der Partei stand.
In ihrer Dissertation stellt die Forscherin fest, dass alles von der echten Begeisterung der Komsomol-Jugend spricht, die sie zu Beginn zeigte. Und die Komsomol-Mitglieder unternahmen kulturelle Ausflüge, um Kultur und Alphabetisierung in den Dörfern zu verbreiten. Die Teilnehmer des Kult-Trips waren aufrichtig bemüht, ihre wichtige humane Arbeit zu erfüllen.
Aber wie kann man etwas tun, wenn man weder Wissen noch Lehrerfahrung hat?
Das heißt, wir könnten nur über die Beseitigung des formalen Analphabetismus sprechen. Die Zahl der formal gebildeten Menschen wuchs, ja. Aber tatsächlich spiegelte es nicht die Situation wider. Der Hauptslogan - "Kompetent, lehre die Analphabeten!" Und wie? Und die Literaten wussten dies nicht. Alphabetisierung wird gelehrt!
Und die Ergebnisse der Erzwingung dieses Prozesses ließen nicht lange auf sich warten. Im Land ist ein neues Phänomen aufgetreten, und zwar ein massives Phänomen - das Wiederauftreten von Analphabetismus und Analphabetismus. Die freiwillige Teilnahme an einem Kulturausflug wurde durch "Zwang" ersetzt. Ja, und die Kulturkampagne selbst, in einen strengen Planungsrahmen gestellt, lieferte in der Folge überhöhte Zahlen für die Umsetzung und Übererfüllung dieses Plans. Und da die Qualität der Alphabetisierung, die durch die Kulturkampagne wuchs, von niemandem überprüft wurde, dann … multiplizierten sich die positiven Indikatoren, aber der reale Zustand unterschied sich stark von ihnen.
Nachdem der Staat die Volkszählung von 1932 verschoben hatte, unterzeichnete er tatsächlich, wenn nicht sogar ein völliges Scheitern des Kampfes gegen den Analphabetismus, seinen starken Rückstand auf das geplante Niveau. Aber die einzige Schlussfolgerung, die die staatlichen Stellen aus der Kulturkampagne zogen, war diese: Lehrer … Lehrer, vor allem aus der Jugend, zu einer Kulturarmee zu machen und die Arbeit zur Beseitigung des Analphabetismus in die Hände von Profis zu legen. Gleichzeitig mussten sie ihre Arbeit jedoch nicht entlohnen, sondern sie mit vollem Elan und auf freiwilliger Basis durchführen.
Nachdem wir nun eine Informationsschicht zu diesem Thema auf der Grundlage einer Dissertation betrachtet haben, wenden wir uns nun der Arbeit des Doktors der Geschichtswissenschaften GM Ivanova zu, die "Die staatliche Politik zur Beseitigung des Analphabetismus in der UdSSR in den 1950er Jahren" heißt – 1960er Jahre." Es wird im Internet veröffentlicht, so dass es einfacher ist, es kennenzulernen. Diese Arbeit ist ziemlich umfangreich, daher verwenden wir nur einen Teil ihres Inhalts. Nämlich, wie all dieser Kampf gegen den Analphabetismus bereits endete … in den 60er Jahren des zwanzigsten Jahrhunderts.
Es stellt sich heraus, dass laut der Gesamtunionszählung von 1959 208,8 Millionen Bürger in der UdSSR lebten (162,5 Millionen über 10 Jahre alt). Es gab 99,1 Millionen Erwerbstätige, davon hatten 23,4 Millionen Menschen nicht einmal eine Grundschulbildung oder 23,6 % der Erwerbstätigen. Und es gab 3,5 Millionen Analphabeten. Die Volkszählungsdaten zur Zahl der Analphabeten und Analphabeten sind jedoch nicht in unsere Presse gelangt! Warum die Leute noch einmal belästigen?!
Infolgedessen wurde am 27. August 1962 vom Büro des Zentralkomitees der KPdSU für die RSFSR und den Ministerrat eine geheime Resolution verabschiedet, nach der die Beseitigung des Analphabetismus bis zum 1. Juli abgeschlossen sein sollte. 1965. Das heißt, unsere Raumschiffe waren bereits in vollem Gange durch die Weiten des Universums, und in dem Land, das zum Land der universellen Alphabetisierung erklärt wurde, gab es immer noch Millionen von Analphabeten!
Die Verfasser jeglicher Artikel über die großen Errungenschaften des Sozialismus in unserem Land können also keineswegs die einseitig stattgefundenen Prozesse abdecken. Das Geschäft der "Kulturrevolution" in Russland erstreckte sich über viele Jahrzehnte, aber im Großen und Ganzen ist es bis heute nicht abgeschlossen!
1. "Ausrottung des Analphabetentums in der mittleren Wolga-Region in den 1917-1930er Jahren." Das Thema der Dissertation und die Zusammenfassung für die Höhere Bescheinigungskommission der Russischen Föderation 07.00.02, Kandidatin der Geschichtswissenschaften Sologub, Natalya Nikolaevna. 2004, Pensa.
2. Staatliche Politik zur Beseitigung des Analphabetismus in der UdSSR in den 1950er – 1960er Jahren. Der Text des wissenschaftlichen Artikels im Fachgebiet "Geschichte und Archäologie". Ivanova Galina Mikhailovna
