Ein studentischer Kadett und sogar ein Minderjähriger ist eine verletzliche Kreatur, aber schnell erzogen. Diese Kreatur ist immer voller Träume, das Kindergehirn dieser Kreaturen bringt sie ständig zur Welt, verbessert und entwickelt sie. In den späten 1940er und frühen 1950er Jahren gab es etwa 1 Million Waisen im Land. Dieser von der erwachsenen Bevölkerung des Landes lag bei 0,3%. Daher hat die Regierung der UdSSR, die auf die Erziehung der jüngeren Generation achtet, Fakultäten an höheren militärischen Bildungseinrichtungen geschaffen, in denen diese Waisenkinder studieren können. Alles war auf höchstem Niveau organisiert.
Kadettenschüler Yu. G. Schatrakow, 1952
Das System an den Fakultäten war Zug, dann Kompanie. Jede Kompanie hatte einen Kommandanten - in der Regel einen Offizier, der den Großen Vaterländischen Krieg durchgemacht hatte. In den Betrieben gab es Vorarbeiter, die auch mit den Nazis kämpften. Züge wurden von stellvertretenden Zugführern kommandiert, die von älteren Kadetten ernannt wurden, und Truppführer wurden aus den Reihen der Kadetten ernannt. Und in der Regel wählten der Kommandant und Vorarbeiter der Kompanie die stärksten Jungs für die Position des Truppführers aus, die ein Team von sieben Personen befehligen konnten. Wir, solche Kadetten-Schüler, versammelten uns in einer der Marineschulen von Leningrad, zwei Kompanien, die bereits Anfang Juni fertig waren.
Für uns war alles ungewöhnlich. Aufstehen um sechs Uhr morgens, Latrine, Bewegung, Waschen und Frühstück. Dann Aufbau, Analyse der Kommentare und Aufgaben für den Tag. Wir erinnern uns an die ersten Konstruktionen. Auf einem von ihnen erhielt der Vorarbeiter der Kompanie, ein so stämmiger starker Mann namens Anashkin, einen Bericht von unserem Zugführer. In dem Bericht berichtete er, dass der Kadett Ivliev abwesend war, da er wegen einer laufenden Nase in die medizinische Abteilung geschickt wurde. Der Vorarbeiter befahl: "In Ruhe." Ich ging um die Firmenformation herum und bemerkte: „Genossen, Kadetten, Sie brauchen nicht viel krank zu sein. Bitte denk daran für den Rest deines Lebens." Dann fragte er in dieser Formation: "Wer hat Fragen?" Ein Kadett aus dem zweiten Zug fragte: "Genosse Vorarbeiter, wann sollten Sie den Befehl ausführen, den Sie vom Zugführer erhalten?" Der Vorarbeiter befahl den Kadetten aus der Ordnung zu bringen und erklärte laut: "Die Befehle bezüglich der Kompanie- und Zugebene werden in erster Linie ausgeführt." Wir lauschten mit angehaltenem Atem. Und dann fügte er hinzu: "Und die persönlichen sind sofort erledigt."
Das Lächeln im Gesicht des Vorarbeiters sagte uns viel. Die Väter-Kommandanten liebten uns vom ersten Tag an. Sie betrachteten uns als ihre Kinder und zeigten in allem Liebe zu uns. Anscheinend hat der Krieg sie ebenso getroffen wie uns. Schließlich haben wir die Liebe unserer Eltern in der Kindheit nicht gespürt. Es endete für uns von dem Moment an, als der Krieg begann, und für sie endete die Jugend mit dem Aufruf zu diesem Krieg.
Der Unterricht an unserer Schule dauerte bis 14 Uhr. Die Bewegung von Zügen in der Schule war nur in der Formation erlaubt, sogar der Übergang von einem Klassenzimmer in ein anderes führten wir auf Befehl der Formation durch. Nach dem Unterricht begab sich das Zugpersonal ins Cockpit und ging nach dem Händewaschen zum Mittagessen. Letzteres war für uns Waisen beeindruckend. Im Speisesaal saßen die Kadetten an den Tischen in den Abteilungen, und im Saal spielte leise Musik. Fässer serviert abwechselnd Salat, Suppe, Hauptgang und Kompott. Der diensthabende Offizier ging gerade zwischen den Tischen zwischen den Tischen hindurch und hielt die Ordnung aufrecht. Wir durften uns in diesem Moment nicht unterhalten. Wir haben uns schnell an die Marineordnung gewöhnt. Alle wollten Kadetten werden, denn niemand zwang uns, wir betraten die Schule auf Wunsch unseres Herzens.
In meinem Trupp, und ich war der Kommandant, gab es einen Kadetten, der sich nicht von den anderen Jungs abhob. Ein Kind ist wie ein Kind. Der geplante Unterricht begann im September. Wir haben bereits die Standards des "jungen Matrosen" bestanden, das Schießen mit Militärwaffen gelernt, die Fähigkeiten des Nahkampfes gemeistert und gut schwimmen gelernt. Und bei einer der Lektionen fragte der Hauptmann des 3. Ranges Khrustalev: "Kennt einer der Kadetten die Geschichte der Stadt Kronstadt?" Soweit ich mich erinnere, wurden zwei Hände erhoben. Cap-drei erlaubte dem Kadetten Kuznetsov, über die Angelegenheit zu berichten. Was wir gehört haben, hat uns erstaunt. Kuznetsov begann über die Stadt Kronstadt zu sprechen, die in der rumänischen Volksrepublik lag. Wir hörten mit angehaltenem Atem unserem Kollegen zu, unterbrachen eine Weile nicht und hörten auch aufmerksam zu. Es stellt sich heraus, dass die Stadt Kronstadt im RNR bereits 1211 von den Rittern des Deutschen Ordens gegründet wurde. Später wurde diese Stadt Brasov genannt. Es war das kulturelle Zentrum der Siebenbürger Sachsen. In dieser Stadt gibt es viele Sehenswürdigkeiten: die St.-Bartholomäus-Kirche, die St.-Nikolaus-Kirche, die Schwarze Kirche, das Katharinentor, die engste Straße Europas. Als Kadett Kuznetsov mit seinem Auftritt fertig war, fragte Cap-Drei, woher er dieses Wissen habe. Der Kadett berichtete laut, dass er und seine Mutter einen Sommer lang bei seinem Vater in dieser Stadt gelebt hätten, der ein Schützenregiment der 33. mechanisierten Brigade kommandierte. Aber mein Vater ist letztes Jahr gestorben, und er wollte den Kadetten von dieser wunderbaren Stadt erzählen.
Fotos von Straßen und Kirchen der Stadt Brasov
Der Kapitän des 3. Ranges erlaubte dem Kadetten Kuznetsov, seinen Platz am Tisch einzunehmen (wir hatten Tische, keine Schreibtische). Ich gab dem Kadetten eine ausgezeichnete Note, und er erzählte uns die Geschichte der Stadt Kronstadt, die in der Nähe von Leningrad auf der Insel Kotlin liegt.
